为了将立德树人的根本任务全面落实，深度践行并深化“五育并举，德育为先”的育人模式，规范德育工作管理，大力提升育人水平，2024年5月20日至24日，牌楼小学德育办联合教务处针对二年级开展了综合督导。此次督导以听课、走课以及巡视一日常规等多样形式，重点关注学生行为习惯和学习习惯的养成，深入探究学生的学习品质。

5月28日下午，校长室协同相关处室组织二年级班主任、任课老师集中于会议室举行反馈会。大队辅导员丁怡嘉老师围绕二年级的晨会课、班会课、大课间、学生问卷调查等情况进行了详尽反馈。她充分认可了班主任在班级管理中积累的众多有利于培养学生良好学习品质的优秀经验和有效做法。与此同时，丁怡嘉老师也依据对二年级学习品质的观察和了解，针对常规管理相关工作提出了具体且具有针对性的建议。她指出，在后续的工作中，垃圾分类教育仍需不断强化，以培养学生的环保意识和责任感，进而影响其学习品质；要密切留意个别学生的睡眠状况，保障学生拥有充足的精力投入学习，这对于学习品质的提升至关重要；在家校沟通中，应进一步加大对心理教育的关注力度，帮助学生保持积极的学习心态和良好的情绪状态，为良好学习品质的形成奠定基础。

总之，学校应当以常规管理为有力依托，精心培育学生良好的道德品质和行为习惯，立德润心，为学生的健康成长赋能，努力塑造德智体美劳全面发展、具备优秀学习品质的新时代好少年。