孙健老师执教了《忆读书》一课，这节课孙老师运用“抓文眼，扣关键句切入，进行阅读教学”的阅读教学模式。以课题中“忆读书”的“忆”入手，紧扣关键句“读书好、多读书、读好书”，进行阅读教学。首先孙老师以介绍冰心奶奶的背景来导入课文，铺垫了文本的背景；接着，梳理“读书好”“读好书”，才能体会到“多读书”的重要性；最后通过拓展活动，让学生推荐好书，通过拓展，增强学生的表达能力的同时培养学生阅读课外书的兴趣