为了全面了解三年级教育教学情况，强化教育教学过程管理，了解学生学习品质培养情况和教师教学六认真工作、答疑等情况，在牌楼小学教导处的组织下，各条线行政人员和骨干教师围绕“关注常规 助力成长”为主题，对三年级及全体新进教师开展了全方位、多角度的督导工作。

一、听课：深入课堂，聚焦起点提品质

课堂是学生学习成长的主阵地。随着新课标的落地，教师要努力提高课堂教育教学能力，立足学生年龄特点，找准学习起点，正确把握核心问题，激发学生学习兴趣，紧扣学生的生活实际，通过丰富活动提升学生的核心素养。学校组织行政和骨干教师深入课堂，多角度观察学生学习品质养成及教师的教学情况。课前，学生准备充分。课上，学生认真听讲，师生积极互动，同桌、小组合作充分，学生回答问题自信响亮、课堂作业书写工整，实践活动积极且规范。

二、检查：立足常规，聚焦细节提质量

为全面了解教师们的教学工作情况，我校一贯重视教师日常教学细节的把握，立足常规，对备课、上课、作业批改、评价过程及学生辅导等各方面进行随机检查与访谈，了解各班各个学科教学情况。

三、反思：总结反馈，明晰方向促提升

12月1日中午，三年级全体教师及督导相关行政集中会议室进行反馈。反馈活动由曹雪峰副校长主持。教导处、德育处分管行政分别从师生的课堂表现、学生常规、班级综合情况等方面进行细致、全面的反馈，与会老师们认真聆听。最后，曹校长作总结性发言。他肯定了每位老师的辛勤付出，提出不能放弃每一个学生，希望老师们继续肩负重任、团结协作，努力提升教育教学质量。