为帮助集团职初教师落实减负增效，提高作业质量，2024年5月29日晚，第九期“校长领航筑师梦”系列研修活动于太仓市浮桥镇牌楼小学如期开展。

本期主题：学生作业管理小妙招

主讲人：太仓市浮桥镇牌楼小学  王燕副校长

讲座开始，王燕副校长再次重申“双减”和“五项管理”，明确我们教师应该全面提高教育教学质量，坚决扭转个别学校作业数量过多、质量不高的现象。我们应从以下方面着手：1.合理布置书面作业，鼓励多种创新作业；2.提高作业设计质量；3.培养学生自主学习和时间管理能力；4.布置的作业要全批全改；5.不给家长布置作业；6.坚决避免校内减负、校外增负。

之后，王燕副校长结合自身经验分享了作业管理的小妙招和改变学生不爱做作业的12大妙招。

小妙招一：“磨刀不费砍柴工”，抓课前预习

研究课前预习作业,激发学生学习兴趣。在预习阶段,引导学生进行学习准备,如观看、聆听或阅读的相关资料，获取必需的资源，引导学生发现本次学习最为核心的目标，瞄准方向集中学习。例如低段语文识字:可以通过小组活动生活识字，调动学生学习的积极性。例如英语,可布置一些与课文内容相关的英语原声影视作品,营造学习氛围。

小妙招二:“明明白白我的心”,抓作业公示

加强作业管理研究,控量、定制多种措施并行。学校在每个教室的黑板角落，设计出一块“作业公示栏”,每一天,各科作业公示在黑板上，一目了然,并且有预计作业完成的时间。这样,既能有效监督各科作业布置情况,更让学生清楚明了地去完成作业。

小妙招三:“五育之花灿烂开放”，抓课后巩固

深化作业设计研究，减量、提质多角度发力。学科教师在设计作业的时候,遵循5条原则:依据课标、基于教材、外显思维、贴近生活、有时代感。以数学为例：“有口算小达人”“错题本”“思维导图”等多种形式;语文方面：针对低段，可以是“拼音小报”，讲故事，角色扮演等。

王燕副校长分享完自己宝贵的经验之后，组织在场的所有老师进行作业管理小妙招沙龙，各校职初教师以小组为单位进行了热烈的交流和讨论，每位老师都在分享中有所收获。

最后，王燕副校长借用肖川博士的一句话献给各位职初教师；“作业是教师精心准备的、送给孩子的礼物,它为孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到全部的生活之中。”期望各位老师能让作业成为我们送给学生的精美“礼物”，真正做到减负增效。