2025年1月16日，课题组的成员还有部分领导集中大会议室，针对“基于‘学·行’文化开展劳动教育”的课题，开展了多维度的研讨与实践。
会议上，课题组分享了本学期的收获与反思。通过一系列实践活动，学生在劳动技能、科学素养和责任感方面有了显著提升。同时，家校合作在劳动教育中的协同作用也得到了进一步加强。然而，研讨中也发现学生参与度和动手能力存在个体差异，课题组针对性地调整了策略，为下学期的研究奠定了坚实基础。
课题组不断探索如何将“学·行”文化融入劳动教育。通过实地观察、访谈和问卷调查，课题组深入了解学生需求，结合理论与实践，调整课程内容，确保劳动教育与学生认知发展相匹配。
