课上，陈老师通过让学生参与真实有效的操作活动，不仅引导学生合理灵活地进行计算，利用对应的方法理解加法的意义，感悟减法是加法的逆运算。同时在教学活动中，陈老师还始终关注学生运算能力和推理意识的形成与发展，鼓励学生不断优化计算方法，基于对相关运算规律的理解进行相应推算，培养灵活选用合适方法进行口算的能力。
教研员指出陈老师的课堂利用有趣的情境创设串联起了各个环节，激发学生的学习热情，通过各种形式的活动，不仅帮助学生扎实基础，理解算理和算法，还注重培养学生的表达能力，对本节课给予了正面的评价。最后，她希望课堂上能通过不同的展示形式，多关注到学生个体，更加注重学生完整表达方面的培养，提高学生的数学核心素养。
