2025年3月6日第二节课，丁怡嘉老师在六（3）班执教《选择合适的策略解决问题》一课。

课堂开启，丁老师带领学生回顾之前所学的解决问题的策略，唤醒学生的知识储备，巧妙引出教学主题。新授阶段，丁老师借助热身练习，充分激活学生的思维活力，引导学生从多元视角分析数量关系。随后，丁老师借助例题，鼓励学生运用画图、转化、方程等多样化策略解题，还引导学生对比不同策略间的异同，助力学生深度理解策略运用的精髓。

练习环节，丁老师凭借巧妙的引导，借助练习五的系列题目，有效巩固学生对解题策略的运用。互动中，丁老师适时抛出启发性问题，培养学生的逻辑思维与问题解决能力。

整堂课，丁老师始终坚持以学生为中心，为学生搭建自主探究与交流的平台，让学生在实践中学会根据具体问题灵活选择策略。这不仅提升了学生解决数学问题的能力，更将策略意识和思维方法深植学生心中，为学生未来的学习和生活筑牢根基。