为全面贯彻新时代苏州有效教学理念，深化太仓市“活力课堂”实践研究，进一步落实学校“简约·活力”课堂教学主张，太仓市浮桥镇牌楼小学于2025年3月（第4周）组织开展了六年级教育教学专项督导活动。本次督导旨在全面了解学生学习品质培养、教师教学规范执行及班级管理成效，推动教育教学质量再上新台阶。

督导重点明确，多方联动落实
本次督导围绕四大目标展开：一是评估六年级学生学习习惯、学习能力及学习动力的培养情况；二是检查教师“六认真”（备课、上课、作业批改等）执行情况，挖掘教学亮点并提出改进建议；三是推进新课标理念落地，优化课堂教学方式，提升课堂效率；四是关注班级管理及学生思想动态、行为习惯与心理健康，强化问题导向的改进措施。

督导内容涵盖随堂听课、走课检查、学生问卷及教学材料检查等环节。全体行政人员、年级组长、教研组长及备课组长共同参与，形成多维度、全覆盖的督导网络。

学科覆盖全面，精准把脉课堂
督导组深入语文、数学、英语、体育等学科课堂，对六年级6个班级展开随堂听课。督导人员通过课堂观察、课后评课及教学材料检查，全面评估教师教学设计与实施效果，重点关注学生参与度、课堂互动及目标达成情况。

科学总结反馈，聚力提质增效
为进一步深化督导成效，学校于督导结束后组织召开六年级督导反馈会议，分学科对督导情况进行全面梳理与深入研讨。各学科督导组结合随堂听课、教学材料检查及学生问卷结果，逐一对语文、数学、英语、体育等学科的教学亮点与存在问题进行细致分析。

此次督导活动既是对六年级教育教学工作的阶段性检验，也是学校深化教学改革、落实“活力课堂”建设的重要举措。未来，牌楼小学将继续以督导促规范、以规范提质量，为学生的全面发展和教师的专业成长提供坚实保障