让孩子把劳动当作“一件创造美好的事”

文：张义宝，江洪玲

近来，朋友圈里有段很火爆的视频，那就是《魏书生谈家务劳动》，视频里魏书生斩钉截铁地说：“学生的头等大事就是承担家庭责任！”

在教育家魏书生当辽宁盘锦市教育局局长时，他要求：“孩子回家需要做家务劳动，有时间多做，没时间少做，但不能停下来。一分钟也要做，半个小时那就更好了。”很多人不理解的是为什么魏老师当教育局局长，首先研究的不是分数、考试和升学率，而是家务劳动？

魏书生说，“一个人爱祖国、爱人民，看不见、摸不着”，但“一个孩子从小知道心疼你了，长大了他自然会心疼老百姓，心疼集体和国家。”

从小培养孩子的责任感、使命感，更是培育一种幸福感、道德感，这该是魏书生让孩子从家务劳动着手教育的初心和最长远的目标吧？作为教育人，我们非常认同他所提及的这种观点。因为，在我们家，也非常重视通过劳动对孩子责任感的培养。儿子小时候做力所能及的家务劳动是家常便饭，就是他后来到国外读书、工作后，我们也十分注重培养他的劳动素养。而且为了“家国情怀”的落地，我们商定了每周末一次的“视频家庭例会”，每周进行一次至少半小时的远洋家庭视频连线。

疫情防控期间，在一次视频中我们和孩子有这样的对话：

“一日三餐都是自己做着吃的。”儿子说。

“好啊。感觉怎么样啊？”妈妈反问道。

“刚开始时兴致很高，尤其饭菜摆上桌时很有成功感，吃着自己做的饭菜心里也特别开心。可是，过了一段时间就有点烦了。还是吃现成的省事。”

“那后来呢？”妈妈颇有耐心地继续问道。

“就在今天中午做饭时，我真的这样想过：仅是疫情这一段时间，我对做饭就不耐烦了。妈妈一直都在为我们一日三餐操劳，真是太不容易了。”孩子接着说，“我现在觉得做的这些都是应该的，为自己服务嘛。以后回家为你们服务，我会更开心的。”最后儿子满脸真诚地说：“妈妈，谢谢您。这么多年来您辛苦了。”

我们很相信，这段视频里孩子的语言是真情的，内心是幸福的。

著名的教育家陶行知先生说过，“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心的深处。”记得我们小时候唱过的一首歌曲叫《劳动最光荣》，歌词有这样唱道：“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。”劳动创造了幸福，劳动创造了美。劳动教育的过程也是情感陶冶和潜移默化的过程。劳动的美学价值，不但体现在劳动的成果上，更体现在劳动的过程中，只有积极热情地参加实际劳动的人，才能真正体验到劳动的美感和劳动的欢乐。而在这样的自然而然、日积月累的过程中，劳动就成了孩子成长中的一种习惯。

当下，我们分明地感受到时代的脉动，未来已来，人类已进入人工智能飞速发展的新时代。面对百年未有之大变局，“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的教育命题和培养担当中华民族伟大复兴的时代新人，已成为广大教育工作者“立德树人”的时代之问和必答之题。

习近平总书记在新时代全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”诚如魏书生所言的“头等大事”是从家庭劳动习惯开始的。当孩子们把劳动真正当作“一件创造美好的事”，我们的教育就一定会让今天的孩子更加自信地“智造”未来。

（作者张义宝系北京市朝阳区润丰学校校长，江洪玲系北京市朝阳区教育研究中心教研员）