11月29日，牌楼小学心理教研组为深入探讨学生的心理教育问题，研究学生的心理发展规律以及相关的学习心理，以期通过发现问题、解决问题，提高学生的心理素质和学习能力，开展了旨在指导学生自主群体互助的心理教研活动。

本次活动主题为“学校团体心理辅导：群体互助”。通过本次活动，教师们学习到了如何运用团体心理辅导的方法，促进学生之间的互助与支持。教师们认识到，在群体中，学生可以通过分享经验、倾听他人，获得情感上的支持和心理上的安慰，进而增强自我认知和自我调节能力。本次教研活动不仅丰富了教师们的教学方法和手段，也为他们提供了更多关注学生心理健康的途径。