为深入贯彻教育改革要求，切实推动教育教学创新发展，助力学生核心素养的全面提升，我校开展了 “指向学生核心素养的跨学科作业设计评价研究” 课题活动。

在此次课题研究活动中，学校各课题组教师秉持严谨的学术态度与积极的探索精神，充分发挥集体智慧。他们依据不同学段学生的身心发展规律和知识储备情况，对指向学生核心素养的跨学科作业设计评价展开了深入研究。围绕核心素养导向下跨学科作业设计评价的理论框架、评价指标体系构建、多元化评价方式的应用、评价结果的反馈与改进等关键内容，老师们进行了热烈研讨与细致分析。

本次课题研究活动以理论学习为根基，以实践探索为导向，通过专家指导、教师交流、经验总结等环节，旨在深化教师对指向学生核心素养的跨学科作业设计评价的认知与理解，提升教师在作业设计与评价方面的专业能力。