为进一步开展课题研究，获得基于图形与几何领域数学实验课的实际教学案例，2023年4月6日下午，课题组老师集中在一起进行课例研究活动。

首先，课题主持人陆秋兰老师执教数学实验课《认识面积》，通过三个实验活动：1.同桌合作，感受面积的含义；2.同桌合作，比较黄色、红色图形的面积；3.小组合作，比较红色、绿色图形的面积解决了本节课的两个重点问题：一是什么是面积，二是怎样比较面积的大小。

接着课题组老师就本课内容进行集中研讨，指出：实验设计要符合三年级学生认知特点，了解学生知识起点；有效的数学实验教师一定要有明确的实验要求；要给学生留足实验活动的时间，学生须通过观察、比较、触摸等一系列活动来理解面积的含义。

最后，课题组老师相互交流数学实验在小学数学图形与几何教学中的运用策略。通过本次活动，课题组对执教图形与几何领域的数学实验课有了新的认识，获得了数学实验在小学数学图形与几何教学中的一些运用策略，对下一步的研究也有了更清晰的思路。