在教育不断强调实践与德育融合的当下，为探索德育活动中创意劳动主题的有效形式，提升学生劳动素养，课题组的老师于2月25日开展了以“学·行”文化为引领的劳动实践课题研究活动。本次活动旨在解决德育与劳动教育融合形式单一等问题，推动劳动教育创新发展。

活动前期，课题组通过查阅大量文献，明确劳动教育在德育中的重要地位。随后，采用问卷调查法收集师生对劳动主题创意课堂的期望。过程中，设计了如“创意手工制作”等劳动主题课堂，让学生在动手实践中体会劳动乐趣，并组织师生交流分享会，收集反馈以优化课堂形式。还运用案例分析法，对优秀劳动教育案例进行剖析，提炼可行策略。

通过本次课题活动，初步构建了多样化的劳动主题创意课堂模式，师生反馈良好，学生对劳动的兴趣显著提升，也增强了团队协作与创新思维。这为后续深入研究提供了实践经验，课题组将在此基础上继续完善劳动教育与德育融合的路径，助力学生全面发展。