2025年3月21日，课题组的成员还有部分领导集中大会议室，针对“基于‘学·行’文化开展劳动教育”的课题，开展了多维度的研讨与实践。

会议上，课题组以六步进阶课程为切入点，讨论德育与劳动教育与其他学科（如语文、科学、艺术等）进行跨学科融合，如何形成综合性的教育实践活动。通过学生的劳动意识、道德品质、社会责任感、劳动技能等多个方面进行评估学生的成长与收获。

课题组不断探索如何将“学·行”文化融入劳动教育，结合理论与实践，调整课程内容，确保劳动教育与学生认知发展相匹配。