2025年4月17日，课题组老师围绕“基于‘学・行’文化开展劳动教育的实践研究”课题，以“四月劳动教育与春季实践活动的融合”为主题展开深入研讨。

研讨会上，课题组成员首先就如何利用春季农耕园等自然条件开展劳动教育活动展开热烈讨论。有老师提出可将农耕园划分为不同种植区域，根据不同植物生长周期设计阶段性劳动任务，让学生全程参与从播种到收获的过程；也有人建议结合春季气候特点，开展育苗、嫁接等特色劳动实践，让学生在实践中掌握农业知识与技能。在培养学生对自然的敬畏和保护意识方面，大家认为应在劳动过程中融入生态知识讲解，通过观察记录植物生长、昆虫活动等，引导学生认识自然生态系统的脆弱性，激发保护自然的责任感。针对春季劳动教育课程设计，成员们精心构思了主题的队会方案，计划通过案例分析、小组竞赛、手工制作等形式，培养学生动手能力和环保意识，让劳动教育与德育、美育有机结合。

此次课题研讨活动明确了四月劳动教育与春季实践活动融合的实施方向与具体策略，为后续课题研究和实践开展奠定了坚实基础。