2025年11月3日，牌楼小学“基于‘学·行’文化开展劳动教育的实践研究”课题组教师齐聚大会议室，围绕“做厨房小能手”主题研究展开深度研讨与部署。

活动设计紧扣学校“学·行”文化核心，以“先学后行、以学促行”为原则，依据劳动三维框架构建分层进阶体系。1-2年级“小萌新”聚焦“能行”目标，通过动画学安全知识、认食材厨具，在家长陪同下完成摆碗筷、洗蔬菜等基础任务，用照片记录劳动瞬间；3-4年级“小工匠”瞄准“能进”方向，以“我的拿手小菜”活动为载体，每周独立完成一道家常菜，在实操中突破技能瓶颈；5-6年级“大创客”则立足“能成”高度，学习营养搭配与菜品设计知识，通过“家庭美食设计师”和“厨房创客展”活动，将创意与感恩融入菜品，传递劳动价值。

课题组教师表示，后续将持续优化活动方案，通过整理厨房劳动微视频、汇编优秀成果等方式，让“学·行”融合的劳动教育真正成为滋养学生成长的沃土，助力每一位孩子在劳动中收获技能与美德。