以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以更高要求、更大力度、更优举措推进“五育并举”。围绕“赋能教育理念下的‘学·行’文化”主题，探索“七彩”德育课程，以班级文化建设为抓手，以强化行为规范养成教育为重点，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现就本学期德育工作情况总结如下：
一、落实全员育人理念，加强德育队伍建设。
为设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，牌楼小学人人都是德育工作者。加强德育干部的培训和优化。加强班主任队伍建设。开好两周一次的班主任例会、培训，加强德育科研，取长补短，提高教师育人水平。
二、关注学生心理的健康，全员推进“德育导师制”。
本学期继续狠抓师德建设，继续推行德育导师制，以一对一结对形式，从学习、生活、心理健康等方面关注特殊学生和弱势学生，促进学生进一步发展。
三、探索“七彩德育”主题教育，打造孩子喜欢的德育活动。
在学校赋能教育理念引领下，强化养成教育，抓好学生行为规范。结合“七彩”德育活动主题系列，以少先队活动为载体，开展“纪念中华人民共和国成立75周年”“扣好人生第一粒扣子”等主题开展各项教育主题活动。
四、发挥家校社区作用，构建三位一体格局。
以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。注重发挥家长委员会作用，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。
五、加强法治安全教育，创造和谐校园氛围。
学校将安全教育、法治教育贯穿整个学期，常抓不懈。每学期开展2次预防校园欺凌专题教育。旨在通过教育活动培养学生的社会安全责任感，掌握必要的安全知识和技能，增强学生遵纪守法的意识和自我保护的能力。
本学期，开展国旗下讲话18次；班主任培训活动8次；学生主题活动30次（不包含在家的系列劳动活动）；心理教研活动5次，心理主题活动2次；法治安全主题活动12次；全员家访1次（覆盖一学期）；家长学校活动6次，家委会活动1次、家长志愿者活动1次。
本学期，学校、老师和学生皆获得较多荣誉：
学校层面：在太仓市第四届学生节“青少年PBL项目之我身边的劳模”系列活动中荣获三等奖；
教师层面：杨莺燕老师被评为2024年度太仓市教育系统“巾帼之星”；杨莺燕老师在第十六届太仓市中小学班主任基本功竞赛中荣获三等奖；陆娉婷老师在太仓市教育系统首届廉洁文化周活动之“画里看廉”廉洁主题绘画比赛中，荣获教师组一等奖。
学生层面：陈羽同学在苏州市第十八届“阳光少年(团队、家庭)”评选活动中被评为“阳光少年”；孙雅婷、何陈晗同学在我市评选“节水大使”；周若涵同学在太仓市第十二届学生艺术节硬笔书法比赛中荣获三等奖，王依桐同学在太仓市教育系统首届廉洁文化周活动之“翰墨书廉”廉洁主题书法比赛中，荣获小学组软笔书法三等奖；黄伟杰同学在太仓市教育系统首届廉洁文化周活动之“画里看廉”廉洁主题绘画比赛中，荣获小学组三等奖。
反思不足，展望未来。
根据学校文化发展需要，“紫藤卡”更名为“学·行”卡，下阶段做好奖励卡的设计工作，下学期投入使用。“七彩少年”本学期已正式命名，要形成校本评价体系，并扎实落实。
继续以赋能理念下“学·行”文化为引领，以劳动教育为切入点，做好做强德育创新创优项目《让教育走进自然——探索“学·行”文化下以劳育人的教育模式》，不断培养学生学和行的能力，锻炼品质，激发潜能。
对于青年班主任的班级管理能力培养还需要进一步加强。学生的行为习惯、学习习惯等养成教育也要常抓不懈。以学校管理促学生成长，以活动提升学生素养，进一步打造良好的班风和校风。
2024年6月
