为进一步落实“双减”政策，提高我校教师队伍专业素养和教学能力，推进课堂教学改革，减轻学生课业负担，5月16日，我校语文学科开展了“分层作业设计”的课题研究课。通过课题研讨课，进一步推进课堂教学研究与作业设计研究。

本课由王雨薇老师执教，在第二课时中设计了五大教学板块：板块一、复习回顾 导入新课；板块二、聚焦指导，学讲故事；板块三、借助支架，自学后续开店；板块四、体悟道理，当堂练习。

借助分层作业设计中的“预学板块”，促进学生正确、流利地朗读课文，使学生在课前初步认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决、定、商”4个字，初步了解“寂寞、匆忙、工夫”的意思，初步把握课文内容，尝试提问。通过作业设计中的“基础运用”板块，检测学生对基础知识的掌握情况，帮助学生根据示意图讲故事。通过作业设计中的“特色作业”，使学生对根据课文内容展开想象，续编故事产生兴趣。

随后老师们集中大会议室进行评课议课。老师们各抒己见，针对分层作业的设计提出了自己的想法和建议。本次语文课题研讨课的开展，教师在课题研究与课堂实践中提高教学研究水平，学生在课堂中提高学习效率。在教育部颁布了新课程标准后，我校教师将进一步深入学习，提托课题研究，变革育人方式，突出实践。