2024-2025学年第二学期 课题开学工作会议

为进一步提高教师教育科研能力水平，推动课题研究工作的深入开展，及时解决课题研究中的困惑，引导青年教师更好地投入学校课题研究工作让课题工作更有序有效地开展。2月11日，太仓市浮桥镇牌楼小学教科研室组织召开了新学期课题工作会议。会议由教科室王雨薇老师主持。

会议伊始，王雨薇老师就本学期课题研究计划做了说明：

1．持续开展“双减”政策背景下小学素养型作业设计的基础研究，本学期重点就“作业评价体系”进行理论学习；

2．继续推进“双减”政策背景下小学素养型作业设计的实践研究；

本学期的研究重点是构建“双减”政策背景下小学素养型作业设计的评价体系，尝试研发“素养雷达图”评价工具、表格评价工具等，通过同伴互评+自评反思等环节改进评价。

3．结合新课标的颁布，继续探索“双减”政策背景下小学素养型作业设计的新样态，如大单元作业设计、跨学科主题作业设计等。

以语文为例，首先由王雨薇老师分享了理论学习心得：《跨学科教学评价的内容要素》《小学语文跨学科学习的专业合作与角色轮转》，王老师从三方面对小学语文跨学科作业评价做了说明：一、跨学科作业评价的内涵；二、跨学科作业评价的内容框架；三、跨学科作业评价的实施路径。

随后又分享了优秀案例，本次跨学科作业设计的主题为 “探索威尼斯”，学生们将化身为 “小小旅行家”。通过创设 “乘风破浪世界游” 的大情境，提出 “做个环球文化讲解员” 的大任务。学生先绘制自己的世界文化图谱，聊聊知道的世界文化遗产，在地图上进行标注，进而激发游览其他文化遗产的兴趣。通过学习《威尼斯的小艇》，感受作家笔下的异国风景，结合自己查找的资料，设计有特点的讲解词，通过新颖、多样的形式介绍给别人，并在最后做出评价。

一个人可以走很快，一群人可以走很远。科研之路，任重而道远，相信在各个教研组、备课组的群策群力、共同推进下，太仓市浮桥镇牌楼小学在课题开展的道路上定能越走越远，越走越好！