2024年12月24日下午，《“双减”背景下小学语文同文体双向拓展作业设计》的课题组成员开展了12月课题研究活动。朱倩雯老师在四（2）班执教《短诗三首》，课程的高潮部分，朱老师组织了一次创意写作活动。她鼓励同学们仿照《短诗三首》的风格，创作一首属于自己的小诗。同学们在朱老师的引导下，纷纷拿起笔，开始构思、创作。有的学生写下了对家人的思念，有的则表达了对自然的赞美，每一首诗都充满了童真和童趣。

课后，老师们在会议室进行了评课。整堂课下来，朱老师的教学设计富有创意，教学方法灵活多变，不仅让学生们深入理解了诗歌的内涵，还激发了他们的学习兴趣和创作热情，这样的课堂将成为学生们成长道路上的一道亮丽风景线。